2004年度
|
ロマ ドイツと戦車について 日本におけるドイツ語教育について 日本の手話・ドイツの手話 ヨーゼフ・ロート作品論 ――悲哀のエッセンスとその技法 ミットグッチュとイェリネクにおける母娘関係 ――『体罰』と『ピアニスト』の母と娘を通して 視線のプロセス ――ゲーテと共に インターネット世代の「不安」 ――ウルリヒ・ベックの「世界リスク社会論」を通して 時計による〈人間〉のリコンフィギュレーション 文学における「奇蹟」について ――人を人で在らしめるための模索への試み ピナ・バウシュの作品における女性の表象 クライストの『ハイルブロンの少女ケートヒェン』論 シュテファン・ツヴァイクについて ピナ・バウシュという装置 理性による認識を超えたものを包含する人間観・世界観の再評価 ベンにおける詩の強度 ――詩は何のためにあるのか 倫理の射程 価値の射程 |
2004年度
|
うつろいゆくうつろわないもの ――ニーチェにおける「良心」の概念について 日本の公教育にシュタイナー教育を生かす |